Peran Pengajian Kitab Al-Hikam Karya Abdullah Al Haddad Dalam Mengatasi Krisis Identitas Dan Kekhawatiran Masa Depan Siswa MA Manbail Futuh Yang Mukim Di Pondok
Kata Kunci:
Al-Hikam, Tasawuf, Identitas Religius, Kecemasan, Pendidikan SpiritualAbstrak
Penelitian ini mengkaji peran kitab Al-Hikam karya Abdullah Al-Haddad dalam mengatasi krisis identitas dan kekhawatiran masa depan siswa MA Manbail Futuh yang mukim di pondok pesantren. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan pengajian Al-Hikam, menganalisis nilai-nilai spiritual dan moral yang terkandung di dalamnya, serta menelaah dampaknya terhadap ketenangan batin dan optimisme siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap empat siswa dan satu pengurus pondok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengajian Al-Hikam dilaksanakan setiap hari Selasa pagi setelah salat Subuh dengan metode ceramah yang disertai penjelasan nilai-nilai hikmah. Ajaran yang ditekankan meliputi keikhlasan, kesabaran, muhasabah, dan tawakal, yang terbukti membantu siswa mengenal diri, menenangkan pikiran, serta mengurangi rasa cemas terhadap masa depan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Al-Hikam bukan hanya teks keagamaan, tetapi juga media pendidikan tasawuf yang efektif dalam membentuk identitas religius dan keseimbangan emosional siswa pondok.
Unduhan
Referensi
mron, M., Sahrodi, J., & Hajam. (2025). Nilai-Nilai Pendidikan Tasawuf Akhlaki dalam Kitab Al-Hikam Karya Habib Abdullah Bin Alwi Al-Hadd. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal (JIPKL), 5 (2).
Jannah, E. M., Kholid, Abd., & Waqfin, M. S. I. (2021). Konsep Pendidikan Sufistik Menurut Ibnu Athaillah As-Sakandari dalam Kitab Al-Hikam Al-Athaiyyah dan Relevansinya Terhadap Psikologi Pendidikan Islam. Journal of Education and Management Studies (JoEMS), 4 (1).
Karim, M. C. A., & Hidayatatullah, T. (2023). Masalah Kecemasan Hidup Dijawab Kitab Al-Hikam Perspektif Kajian di Pondok Pesantren Azzainiyyah. Artikel Karya Ilmiah.
Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Muslimin. (2017). Terapi Tasawuf Sebagai Upaya Penanggulangan Stress, Depresi, dan Kecemasan. Ghaidan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam dan Kemasyarakatan, 1 (1).
Nafiuddin, A. (2024). Komunikasi Dakwah Sayyid Abdullah bin Alawi bin Muhammad Al-Haddad dalam Karyanya Kitab Al-Hikam. Skripsi.
Nuryadin, R., Siregar, M., & Hasyim, A. D. (2022). Konsep Pendidikan Karakter Ibnu Athaillah (Perspektif Ontologi, Epistemologi dan Aksiologi). Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11 (1).
Rahayu, W. S., Bahar, R., & Nurdin, A. (2025). Peran Ilmu Tasawuf dalam Meningkatkan Kesehatan Mental dan Spiritualitas Generasi Z: Studi di Pesantren Idrisiyyah. Nathiqiyyah: Jurnal Psikologi Islam, 8 (1).
Rahmadana, W. (2023). Dampak Pelaksanaan Zikir Terhadap Kecemasan Santriwati (Studi Pada Pasantren Tarbiyah Auladil Muslimin Desa Cingkam Mekhanggun Kecamatan Lawe Alas Kabupaten Aceh Tenggara). Skripsi.
Rifai, A. H., Ghozali, M. F., & Nurhakim, Moh. (2021). Strategi Pembentukan Karakter dalam Perspektif Imam Al-Haddad. Ar-Raniry, International Journal of Islamic Studies, 8 (2).
Rizkia, F., & Alfadhli. (2022). Dimensi Tasawuf dalam Syair (Studi atas Syair Qad Kafani dalam Kitab Diwan al-Imam al-Haddad Karya al-Imam ‘Abd Allah bin ‘Âlawi Bin Muhammad al-Haddad). Ulil Albab: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2 (1).
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Taskiyatuz Z, Z. A., Aziz, A., & Lestari, P. (2024). Peran Tasawuf Untuk Kesehatan Mental Masyarakat Modern. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7 (2).
Waslah. (2017). Peran Ajaran Tasawuf Sebagai Psikoterapi Mengatasi Konflik Batin. At-Turats: Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam, 11 (2).
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Lailatus Silva Rosida , Safinatul A Yun (Penulis)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
