Strategi Administrasi Pendidikan Dalam Meningkatkan Keterlibatan Orang Tua Di Pendidikan Anak Usia Dini
Kata Kunci:
Administrasi Pendidikan, Orang Tua, PAUDAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi administrasi pendidikan yang efektif dalam meningkatkan keterlibatan orang tua di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Metode yang digunakan adalah studi pustaka, dengan mengkaji literatur, jurnal, buku, dan dokumen kebijakan yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan orang tua dapat ditingkatkan melalui strategi administrasi yang terstruktur, meliputi pengelolaan komunikasi rutin antara pendidik dan orang tua, pengorganisasian kegiatan keluarga yang melibatkan anak dan orang tua, serta penyediaan informasi mengenai perkembangan anak yang jelas dan mudah diakses. Penelitian ini juga menemukan bahwa tantangan seperti keterbatasan waktu dan akses teknologi dapat diatasi dengan kebijakan administrasi yang fleksibel dan inklusif. Kesimpulannya, strategi administrasi pendidikan yang sistematis dan kolaboratif dapat mendorong partisipasi aktif orang tua, sehingga mendukung perkembangan akademik, sosial, dan emosional anak secara optimal.
Unduhan
Referensi
Aminah, S., Riyadi, A., Prasetyo, A., Kuswandi, S., & Sulaeman, D. (2024). Manajemen Administrasi Berbasis Kompetensi: Strategi Penguatan Lembaga PAUD. Bulletin of Community Engagement, 4(3), 785–792.
Aminarti, F., Ayumi, A., & Siregar, D. S. (2024). Studi pustaka tentang karakteristik, tujuan dan manfaat penelitian tindakan kelas (PTK). TARBIYAH: Journal of Educational Science and Teaching, 3(2), 293–301.
Anggraini, S. P., Armanila, F. S. N., & Maghfirah, E. Y. S. (2024). Analisis kebutuhan kompetensi kepala sekolah dalam mengelola administrasi pendidikan anak usia dini. CAPITALIS: JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES, 2(1), 793–803.
Denico, A. (2024). Optimalisasi Administrasi Pendidikan Islam untuk Pengelolaan PIAUD yang Berkualitas. Jurnal Adzkiya, 8(1), 73–85.
Hasibuan, I. A., Armanila, S. S., Widayanti, R., & Harahap, H. S. (2023). Analisis Implementasi Administrasi Pendidikan Dengan Sistem Informasi Manajemen Akademik Berbasis Teknologi di Paud. Capitalis: Journal of Social Sciences, 1(1), 155–162.
Huliyah, M., & Fauzia, W. (2024). Evaluating the Alignment of the MBKM S-1 PIAUD Curriculum with Raudatul Atfal Institution Needs. JURNAL OBSESI Учредители: Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, 8(4), 713–723.
Maisyaroh, M., Lesmana, I., & Hanim, M. I. J. (2025). Strategi Meningkatkan Partisipasi Orang Tua dan Masyarakat dalam Meningkatkan Mutu Sekolah di Era Digital. Proceedings Series of Educational Studies.
Masitah, W., Sitepu, J. M., Nasution, M., & Ginting, N. (2022). Pelatiahan Manajemen Administrasi Lembaga Paud Berbasis Instrumen Penilaian Prasyarat Akreditasi Di Desa Marindal. Martabe: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(8), 3048–3055.
Moleong, L. J. (n.d.). Neong Muhadjir, Metode Penelitian Kualitatif, (Yogyakarta :Rake Sarasin, 1990 ) h. 60 Lexy J. Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif (Bandung : PT Remaja Rosdakarya) h. 6. 49–57.
Putri, Y. S., Muthia, A., & Azzahra, P. K. (2024). Menguraikan Kepemimpinan Administrasi PAUD: Konsep, Gaya, Dan Solusi Problematika. IJIGAEd: Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education, 5(1), 155–166.
Sundari, R. (2022). Metode Collective Painting untuk Meningkatkan Kreativitas Mahasiswa PIAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4932–4944.
Torore, F., Putra, S., & Ruagadi, A. (2025). Strategi Guru dalam Meningkatkan Keterlibatan Orang Tua dalam Pendidikan Anak Usia Dini di TK Mekar Asih Transmadoro. Pandelo’e, 5(1), 60–73.
Yasa, I. M. A., & Agung, A. A. G. (2023). Kompetensi Mahasiswa Sarjana Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Mengelola Administrasi Pendidikan Anak Usia Dini. Padma Sari: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(01), 9–18.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Alvi Zahratun Niswah, Nur Hayati, Nayla Revina, Uswatun Hasanah Usnur (Penulis)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
