Inovasi Administrasi PAUD Berbasis Aplikasi Dalam Meningkatkan Layanan Pendidikan
Kata Kunci:
Administrasi Digital PAUD, Efisiensi Operasional ,Keterlibatan Orang Tua, Pelatihan Guru (TPACK), Aplikasi Open-SourceAbstrak
Penelitian ini melihat bagaimana transformasi digital telah membawa perubahan besar dalam tata kelola administrasi Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Penelitian ini menyelidiki penggunaan aplikasi digital sebagai inovasi administratif yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas layanan pendidikan di PAUD. Tinjauan sistematis literatur ilmiah dan dokumen kebijakan yang relevan digunakan untuk melakukan analisis ini. Penelitian menunjukkan bahwa platform administrasi terpadu yang dapat diakses secara mobile dan berbasis cloud mengoptimalkan efisiensi operasional, mengurangi beban kerja administratif guru, dan meningkatkan transparansi kelembagaan. Selain itu, fitur notifikasi instan dan portofolio digital aplikasi meningkatkan kolaborasi sekolah-orang tua dengan mendorong komunikasi dua arah dan memungkinkan orang tua untuk memantau perkembangan anak secara aktif. Faktor-faktor penting seperti kemampuan guru untuk menerapkan pelatihan berbasis TPACK, keyakinan bahwa data pribadi anak dilindungi oleh undang-undang, dan ketersediaan teknologi murah seperti model open-source untuk PAUD di wilayah dengan jumlah anggaran terbatas sangat memengaruhi keberhasilan penerapan teknologi ini. Jika transformasi digital dapat secara efektif membantu membangun ekosistem PAUD yang berkualitas, inklusif, dan berpusat pada anak, maka penelitian ini menekankan bahwa pendekatan implementasi yang komprehensif harus mencakup elemen teknis, pedagogis, dan manajerial.
Unduhan
Referensi
Aneza, I., Inayah, A. N., Nursifah, F., Nursaripah, S., & Laksono, B. A. 2023. Evaluasi Program Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Model CIPP (Context Input Process Product Evaluation) di PAUD Kober Nurul Anwar. Jurnal Ilmiah Cahaya PAUD. https://doi.org/10.33387/cahayapd.v5i2.6798
Haeroni, H., & Abdullah, A. 2025. Transformation of administrative management based on digital technology in improving the effectiveness of islamic educational services. Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science. https://doi.org/10.52208/klasikal.v7i2.1434
Halim, H. A., & Setiawan, T. 2025. Promoting Digital Inclusion through Free and Open Source Software (FOSS) in Indonesian Public Policy. Social Science and Human Research Bulletin. https://doi.org/10.55677/sshrb/2025-3050-0807
Hsu, T. G., Chen, M., & Hsu, T. 2023. Exploring the Development of a Teaching Model Based on the TPACK Framework. https://doi.org/10.1007/978-3-031-40113-8_10
Ismatuzzaeni, I., Wahyudin, I., Khumayah, S., & Wulandari, S. 2024. Implementation Of The School Budget And Activity Plan (ARKAS) Application Policy In Realizing Good Governance In Junior High Schools. Jurnal Ekonomi, Teknologi Dan Bisnis. https://doi.org/10.57185/jetbis.v3i5.110
Iswadi, I., Iriansyah, H. S., & Anom, E. 2025. Penguatan kapasitas guru paud dalam menghadapi tantangan pembelajaran di era digital: strategi adaptasi dan inovasi teknologi pendidikan. RESONA Jurnal Ilmiah Pengabdian Masyarakat. https://doi.org/10.35906/resona.v9i1.2444
Janah, E. F. 2022. Konsep dan Implementasi TPACK pada Pembelajaran di Sekolah Dasar. Kalam Cendekia : Jurnal Ilmiah Kependidikan. https://doi.org/10.20961/jkc.v10i2.65655
Kamil, N., Sope, Y. A., Dewi, U. K., Hadijah, & Zahrah, F. 2023. Evaluasi pembelajaran cipp pada pembelajaran steam di paud. https://doi.org/10.35905/anakta.v2i2.7152
Kusumawardhani, D. I., Indahwati, N., Taringan, C. A., & Fikri, M. D. 2024. Development of a Fitness Report Using the AppSheet Platform for Elementary School Students. Journal of Sport and Exercise Science. https://doi.org/10.26740/jses.v7n1.p32-40
Mala, L. S., Hibana, H., & Divanti, A. I. 2025. Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) Abilities of Early Childhood Education Teachers in Digital-Based Learning. Lectura: Jurnal Pendidikan. https://doi.org/10.31849/kh50x593
Mukti, T. A., & Muslikhati, S. 2022. Pengelolaan Dokumen Digital untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran PAUD. https://doi.org/10.33084/pengabdianmu.v7ispecial-1.3049
Mutingah, S. M., & Wiyani, N. A. 2022. Kompleksitas Penyelenggaraan Akreditasi Berbasis Online pada Lembaga PAUD. JECED : Journal of Early Childhood Education and Development. https://doi.org/10.15642/jeced.v4i2.1971
Nurgalieva, L., O’Callaghan, D., & Doherty, G. 2020. Security and Privacy of mHealth Applications: A Scoping Review. IEEE Access. https://doi.org/10.1109/ACCESS.2020.2999934
Oranga, J., Matere, A., & Nyakundi, E. 2023. Importance and Types of Parental Involvement in Education. OAlib. https://doi.org/10.4236/oalib.1110512
Putra Satria, M. R. M., & Nuryasin, I. 2025. Optimizing Public Information Dispute Resolution Through Digital Business Process Reengineering Strategies. Bit-Tech. https://doi.org/10.32877/bt.v8i1.2572
Raffaghelli, J. E., Restiglian, E., Zoroaster, P., & Valentini, M. 2024. Wisdom of the Masses? Users and Educators Contrasting Perspectives on the Data Privacy and Safety of Early Years’ Apps. https://doi.org/10.15366/reice2024.22.2.006
Rahmadani, R., & Zulkarnaini, Z. 2023. Innovation Adoption Process Using the Online Anywhere Service Application at the Population and Civil Registration Office of Tanah Datar Regency. https://doi.org/10.57235/jetish.v2i2.988
Rahmawati, R., Zannah, M., & Haryono, W. 2025. Sistem Aplikasi Manajemen PAUD Kb Tsamrotul Hikmah. Jurnal Kendali Teknik Dan Sains. https://doi.org/10.59581/jkts-widyakarya.v3i3.5261
Rahmayanti, J. D. 2024. Model evaluasi cipp pada pembelajaran di madrasah ibtidaiyah. Magistra. https://doi.org/10.31942/mgs.v15i1.10917
Ripai, A., Santoso, S., & Asilah, A. 2025. From Manual to Digital: How Assalafie Babakan Mobile is Revolutionizing Administrative Systems in Islamic Boarding Schools? Al-Tanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v9i1.9846
Rohmansyah, D. A., Saputra, K. M., & Sholih, B. 2023. Urgensi Perlindungan Hak Asasi Anak Atas Data Pribadi di Era Digitilasasi Berdasarkan Prinsip Negara Hukum. Al-Manhaj : Jurnal Hukum Dan Pranata Sosial Islam. https://doi.org/10.37680/almanhaj.v5i2.3054
Setyoningrum, I. A., Hasanah, V. R., & Sardin, S. 2023. Freedom of Learning: Lesson Learned from SALAM Community. https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i3.3014
Situmorang, I. S., Arfyanti, I., & Lailiyah, S. 2025. Analisis Penerapan Sistem Informasi Manajemen ASN Pada BKD Provinsi Kalimantan Timur Menggunakan Metode Technology Acceptance Model. Journal of Artificial Intelligence and Digital Business. https://doi.org/10.31004/riggs.v4i2.580
Suhartono, T., & Cahyono, H. 2024. Penggunaan teknologi untuk meningkatkan keterlibatan orang tua dalam pendidikan anak. Tabgha. https://doi.org/10.61768/jt.v5i2.138
Torres, K. M., & Salifu, S. 2022. Promoting Home-to-School Connections in the Digital Age. https://doi.org/10.4018/978-1-7998-9004-1.ch005
VRABIE, S. 2024. Family-kindergarten educational partnership in the context of current education. https://doi.org/10.46727/c.13-14-10-2023.p236-243
Warr, M., & Mishra, P. 2022. Tpack. https://doi.org/10.59668/371.9034
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Uswatun Hasanah Usnur, Nadya Nursalwa, Nurahayati Syakdiah, Nurul Triwidari (Penulis)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
